RÉCIT: Les algorithmes
« L’impact subtil des algorithmes sur le quotidien: prendre conscience que ses actions sur Internet sont soumises à des algorithmes qui influencent subtilement ses choix ultérieurs, tant positivement que négativement. »
Bulles de filtres et chambres d’écho
Filtrer les bulles et trouver des informations.
Comment planifier sa recherche sur Internet.
Suggestions « pour qu’ils pensent à des mots-clés qu’ils aimeraient voir apparaître sur la page et leur montre comment exclure les sites web indésirables. » (traduction de la description de la vidéo en anglais)
Processus de recherche – 1ère étape – planifier
« La première étape du modèle du processus de recherche. »
Qu’est-ce que je cherche?
« Un imprimé pour aider les élèves à réfléchir avant de commencer leur processus de recherche. »
Qu’est-ce que je cherche?
« Un imprimé pour aider les élèves à réfléchir avant de commencer leur processus de recherche. »
4 façons d’activer les connaissances antérieures à l’aide des technologies
Conseils et sites web pour les enseignants.
Me familiariser avec mon sujet
« Les outils essentiels pour choisir et obtenir une vue d’ensemble de votre sujet de recherche. »
Préciser mon sujet et énoncer ma question de recherche
« Utilisez cet outil pour cerner les composantes de votre sujet et énoncer une question de recherche précise. »
Journal de recherche de l’élève
« Ressource qui guide l’élève, pas à pas, dans la réalisation des différentes étapes du processus de recherche. »
Un exemple: l’intégration de la technologie dans la question d’investigation scientifique et hypothèse
« Des idées sur la façon de préparer les étudiants à formuler une question de recherche. »
Recherche collaborative avec Word Online : Mythologies
Un exemple: « une enseignante et ses élèves qui utilisent la suite bureautique infonuagique Word Online pour réaliser un projet de recherche. Ils colligent leurs sources, annotent les textes et échangent leurs idées dans des documents collaboratifs. De plus, ils exploitent l’application en ligne Mindomo pour organiser et partager les résultats de leur travail. »
Je l’ai trouvé dans Internet : Éducation en matière de santé sexuelle et authentification de l’information en ligne
« Les élèves apprendront à percevoir Internet comme un outil de recherche et à utiliser les moteurs de recherche avec plus d’efficacité. Ils seront invités à mettre en application leurs nouvelles habiletés en menant une recherche portant sur les mythes qui entourent la sexualité et la contraception. Enfin, ils choisiront trois sites Web utilisés en cours de recherche afin d’évaluer la fiabilité de ces sources d’information.»
Le Projet héros : authentifier l’information en ligne
« Les élèves acquièrent des habiletés de recherche sur Internet en faisant une recherche sur un héros personnel. »
Faites ce que je dis, et ce que je fais!
« Les élèves réalisent un projet de recherche collectif à l’aide de stratégies permettant d’éviter le plagiat et de respecter la Loi sur le droit d’auteur. »
Tablettes et le processus de recherche dans la classes: entrevue avec une enseignante
Une vidéo d’introduction qui montre des élèves du primaire utilisant la technologie et le processus de recherche. Pour trouver les autres vidéos de ce projet, tapez les mots « Tablettes et le processus de recherche » dans la barre de recherche.
