Les compétences professionnelles pour les enseignant(e)s
En 2020, le ministère de l’Éducation du Québec a publié le Référentiel de compétences professionnelles : Profession enseignante.
Le document présente 13 compétences fondamentales. Ces compétences se manifestent au quotidien dans les décisions, les jugements et les autres actions des éducateurs.
Les compétences professionnelles sont basées sur 3 principes. En tant que professionnels, les enseignant(e)s doivent:
- agir pour l’éducation et l’apprentissage des élèves
- savoir agir de manière autonome en fonction des caractéristiques de la situation
- fonder son enseignement sur l’état actuel des connaissances
Les compétences sont divisées en 3 champs d’intervention :
Champ 1 : Travail à l’intérieur ou à l’extérieur de la classe [avec les élèves].
Champ 2 : Interactions et collaborations avec toutes les parties prenantes [collègues et parents].
Champ 3 : Professionnalisme et appartenance à la profession [se préoccuper de soi et rester à jour].
Apprenez-en plus en utilisant notre document interactif (seulement en anglais).
Compétence 15
Nous aimerions particulièrement attirer votre attention sur le document d’accompagnement intitulé Compétence 15 : Valoriser et promouvoir les savoirs, la visions du monde, la cultures et l’histoire des Autochtones. Ce document a été créé par le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) et ses partenaires, l’Institut Tshakapesh et le Centre de développement de la formation et de la main-d’œuvre huron-wendat.
La compétence 15 a été omise du document officiel du ministère, mais elle contient des renseignements importants sur les raisons et les manières dont les enseignants peuvent intégrer les connaissances et les visions des communautés autochtones dans leur pratique.
La réconciliation est la responsabilité de tous. Nous encourageons les enseignants à lire et à réfléchir à ce document et à leur propre pratique et à explorer ce que signifie pour eux le fait d’être un médiateur culturel.
